Hablemos de Dislexia

DISLEXIA

Hablemos de dislexia. A raíz del vivo que realizamos junto @mundodislexia en Instagram, comenzaron a surgir interrogantes acerca de bien ¿QUE ES LA DISLEXIA? Y me parece muy buena la oportunidad de ponernos al corriente de lo que es, como se lleva el día a día, que técnicas ayudan a las personas que tienen dislexia, y como pueden ayudar aquellos que conviven con una persona que tenga estas características.

AHORA: ¿Qué es?

En este apartado vamos a ir paso a paso, explicando que es la Dislexia y uno de sus subgrupos. En los demás artículos iremos agregando información.

Citando al autor Duane, en 1988 toma a las dislexias de desarrollo como “una reducción desigual, constitucional y, a veces, familiar, en la proporción y calidad de la adquisición y uso de la destreza en el lenguaje escrito”. ¿A qué se refiere con “lenguaje escrito”? Esto hace referencia a la ortografía que tiene el léxico, a “los elementos semánticos, gramaticales y metalingüísticos del lenguaje escrito receptivo y expresivo”.

La existencia de diferentes tipos de dislexia, corresponde al compromiso que prevalezca en uno u otro hemisferio cerebral, en el perfil neuropsicológico que se encuentre en cada persona.

En el Síndrome Dislexia-Digrafía se reconocen cuatro subgrupos diferentes:

· Dislexia-digrafía por disaudibilizacion : está condicionado por déficit en el procesamiento de la información que ingresa por vía auditiva

· Dislexia-digrafía por falla en la estructuración del lenguaje: trastornos en la producción del lenguaje

· Dislexia digrafía disgestaltica visual: El que resulta del trastornos perceptivos visoespaciales

· Dislexia digrafía grafomotora :El asociado a trastornos en la producción o reproducción de grafismos

Los dos primeros podrían agruparse como Dislexia digrafía lingüística y los dos últimos Dislexia digrafía visomotora. Hoy nos vamos a dedicar al primer grupo.

En la vida real muchas veces estos subgrupos se encuentran mezclados.

DISLEXIA DISGRAFIA LINGÜÍSTICA

Tanto en la dislexia digrafía por disaudibilidad y por falla en la estructuración del lenguaje, tienen características en común, como por ejemplo dificultad en la escritura por dictado, incomprensible acumulación irracional de letras en su escritura espontanea, pero también tienen sus pequeñas características propias.

Dislexia-digrafía por disaudibilizacion

Son niños que tienen un déficit en el procesamiento de la información que ingresa por la vía auditiva y en los mecanismos de transducción de esa información para volcar las demandas en la expresión verbal de la lectura o la expresión gráfica de la escritura. También tienen una dificultad para establecer correspondencia entre fonemas y grafemas, que les imposibilita la escritura al dictado con mayor dificultad que la escritura personal espontanea.

Dislexia-digrafía por falla en la estructuración del lenguaje

Son niños con un trastorno en la estructuración del lenguaje, que denotan dificultad para adquirir reglas estructurales y para usar palabras adecuadas. Suelen tener omisiones en la escritura al dictado, pero sus problemas se acrecientan cuando se trata de la escritura espontanea.

Lic. Florencia Flores

Descubriendo.psicologia@gmail.com

Bibliografía: “Trastornos del desarrollo en niños y adolescentes” de Natalio Fejerman